學校簡介

　　哈爾濱石油學院(原東北石油大學華瑞學院)創辦于2003年，是經教育部批準設立的全日制普通本科學校，具有頒發國家統招本科學歷資格和學士學位授予權。

　　學院是“中國民辦高等教育院?！?、“具有影響力民辦高?！?、黑龍江省畢業生就業工作評估院校等眾多榮譽，今年被中國校友會網評為“黑龍江省民辦高校第三名”。

　　學院坐落在北國名城哈爾濱市的松北區松浦路，學院占地1000余畝，校舍總面積28.11萬平方米，教學儀器設備總價值4534.98萬元，設有10個教學系，開辦27個本科專業，涵蓋工學、經濟學、管理學、文學、藝術學等5大學科門類，現有全日制在校生近9000人。

　　歷史沿革

　　哈爾濱石油學院

　　2003年，"大慶石油學院華瑞學院"成立；

　　2010年，"大慶石油學院華瑞學院"更名為"東北石油大學華瑞學院"；

　　2012年，經教育部批準，"東北石油大學華瑞學院"轉設為具有獨立建制的全日制民辦普通本科高校，更名為"哈爾濱石油學院"。

　　科研成果

　　科研項目：

　　根據2014年8月學校官網顯示，學院專任教師榮獲黑龍江省科學技術(自然科學)二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省教學成果二等獎3項，學院入選省級教學團隊1項，省重點建設學科1個。

　　研究機構：

　　根據2014年8月學校官網顯示，該校有校級研究機構2個。

　　校級研究機構：石油化工與信息技術研究所、環保能源研發中心。

　　學術資源：

　　館藏資源

　　根據2014年8月學校官網顯示，該校圖書館有藏書93.97萬冊(紙質圖書73.16萬冊，電子圖書20.81萬冊)，報刊300余種。

　　學術期刊

　　《教育與學術》為綜合性學術期刊，2011年創刊，在哈爾濱石油學院內部發行和外部交流。

　　學科建設

　　根據2014年8月學校官網顯示，該校有校級重點建設學科1個。

　　校級重點建設學科：機械電子工程。

　　師資力量

　　根據2014年8月學校官網顯示，該校有專任教師506名，具有高級職稱教師超過40%，其中黑龍江省名師3人，博士生導師4人，中青年教師80%具有研究生學歷。

　　教學建設

　　根據2014年8月學校官網顯示，該校有省級教學團隊1個。

　　省級教學團隊：機械設計教學團隊

　　質量工程

　　學院專任教師近四年榮獲黑龍江省科學技術(自然科學)二等獎1項，省科技進步三等獎1項，省教學成果二等獎二項，省教學團隊一項，省級本科教學名師獎2項，省重點建設學科一項；承擔省自然科學基金項目1項，省教育廳科研項目13項，省教育廳教改項目11項(其中重點項目1項)。學院學生先后參加國際、省級各類競賽獲獎近200項，其中，國際二等獎3項、全國一等獎1項、二等獎4項、三等獎3項、東北三省特等獎1項、三等獎1項。近三年學院承擔省自然科學基金項目1項，省教育廳科研項目26項及省級教改項目34項，青年教師發表SCI、EI論文23篇，獲國家zhuanli28項。2011年學院考取研究生51名，在黑龍江省同級別高校中位列先列。

　　文化傳統

　　學校標識

　　校訓：博學求實勵志創新

　　校風：追求卓越科學管理愛心教育

　　辦學理念：專家治校，從嚴執教，科學管理，特色教育

　　辦學宗旨：以質量求生存，以特色謀發展，以育人創聲譽，以管理上水平

　　工作原則：以人為本，德育為先，對社會負責，對家長負責，對學生負責

　　專升本：土木工程同哈爾濱商業大學

　　專升本

　　石油工程

　　石油工程本科專業介紹

　　石油工程專業的錄取分數一般略高于其他理工類專業，細節計劃能力偏弱或使用工具的興趣較低的同學不適合學習本專業。

　　石油工程本科就業前景

　　畢業生可在陸上和海上石油的生產一線從事鉆井、采油、試油、井下作業等工藝技術和管理工作，也可在與石油工程相關的科研院所從事技術開發工作。

　　石油工程本科學習課程

　　技術經濟學、油氣田開發地質、工程力學、計算機程序設計、流體力學、滲流力學、鉆井工程、采油工程、油藏工程、油田化學、鉆采新技術等。

　　石油工程本科培養目標與要求

　　本專業培養具備工程基礎理論和石油工程專業知識，能在石油工程領域從事油氣鉆井工程、采油工程、油藏工程、儲層評價等方面的工程設計、工程施工與管理、應用研究與科技開發等方面工作，獲得石油工程師基本訓練的高級專門技術人才。

　　本專業學生主要學習數學、物理、化學、力學、地質學、工程科學的基礎理論和與石油工程有關的基本知識，受到石油工程方面的基本訓練，具有進行油氣田鉆井、采油及油氣開發工程的設計、施工、管理以及初步的應用研究和科技開發的基本能力。

　　石油工程本科必備能力

　　1、掌握數學、物理、化學、力學、地質學、計算機科學及與石油工程有關的基本理論、基本知識；

　　2、具有應用數學、地質學方法及系統的力學理論進行油氣田開發設計的基本能力；

　　3、具有應用基礎理論和基本知識進行油氣鉆采工程設計的基本能力；

　　4、具有一般鉆采工具和設備部件機械設計的初步能力；

　　5、具有運用基礎理論分析和解決石油工程實際問題、進行技術革新和科學研究的初步能力；

　　6、具有應用系統工程方法和現代經濟知識進行石油工程生產、經營與管理的初步能力。

　　專升本

　　工程管理

　　工程管理本科就業前景

　　本專業的就業前景不錯，畢業生主要的就業領域及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。

　　工程管理本科就業方向有哪些？

　　從人才交流會的狀況來看，近幾年該專業畢業生就業狀況出現明顯好轉，但比起有經驗的人員還比較遜色。畢業生主要的就業領域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產經營以及金融、賓館、貿易等行業部門的管理工作。

　　工程管理本科需要掌握哪些能力？

　　1、掌握工程管理的基本理論和方法；

　　2、掌握投資經濟的基本理論和基本知識；

　　3、熟悉土木工程技術知識；

　　4、熟悉工程項目建設的方針、政策和法規；

　　5、了解國內外工程管理的發展動態；

　　6、具有運用計算機輔助解決管理問題的能力。

　　工程管理本科實踐與實習

　　包括認識實習、生產實習、課程設計、計算機應用及上機實踐、畢業實習、畢業論文(設計)等，一般安排30周。

　　專升本：市場營銷同哈爾濱金融學院

　　專升本

　　財務管理

　　課程

　　《基礎會計學》、《財務會計》、《財務管理學》、《高級財務管理》、《審計學》、《稅法》、《稅務會計與納稅籌劃》、《電子商務概論》、《項目評估》、《資產評估》、《資本運營》、《投資學》。

　　知識與能力

　　1、掌握管理學、經濟學和財務與金融的基本理論和基本知識；

　　2、掌握財務、金融管理的定性和定量的分析方法；

　　3、具有較強的語言與文字表達、人際溝通、信息獲取以及分析和解決財務、金融管理實際問題的基本能力；

　　4、熟悉我國有關財務、金融管理的方針、政策和法規；

　　5、了解本學科的理論前沿和發展動態；

　　6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　實踐教學環節

　　包括計算機模擬、教學實習等，一般安排10--12周。

　　就業方向

　　會計、出納、應付會計、應收會計、總賬會計、財務助理、財務經理、預算專員、成本會計、FP&A財務分析、風控主管、內審主管、融資主管、資金主管、稅務主管、審計經理、統計主管、財務分析經理、財務計劃經理等。

　　發展前景

　　如今社會的競爭力日趨激烈，財務管理專業的大學生也面臨著多重選擇。從職業分布來看，企業是財務管理專業的主戰場，越來越多的企業會走向以財務管控為核心的企業管理，財務管理人才的培養也將受到企業的重視。以下為財務管理專業職業發展前景的幾個方向，供參考：

　　1、會計人才

　　這是財務管理專業最保守也最妥當的一條。練好專業知識的基本功，學好中高級財務管理、成本會計等。

　　2、管理會計

　　這是財務管理專業未來的就業趨勢。管理會計是發展趨勢，目前正在逐步取代財務會計，將來企業里面都將是管理會計人才，可見學好CMA非常重要。

　　3、理財規劃師

　　理財規劃師是目前很受追捧的職業，非常高薪的一門職業，從事理財規劃的專業人士多數在保險、銀行、證券等金融行業，財務管理專業畢業生也可以將這項工作作為職業發展目標。

　　專升本

　　材料成型及控制工程

　　材料成型及控制工程是機械工程類專業，是機械工程與材料科學與工程的交叉學科。相似專業為機械設計制造及其自動化。

　　材料成型及控制工程是研究塑性成型及熱加工改變材料的微觀結構、宏觀性能和表面形狀過程中的相關工藝因素對材料的影響，解決成型工藝開發、成型設備、工藝優化的理論和方法；研究模具設計理論及方法，研究模具制造中的材料、熱處理、加工方法等問題。

　　該專業是國民經濟發展的支柱產業，是制造業的核心專業，是先進制造業和智能制造技術（比如3D打?。┑闹饕獙I。也是我國較多工科院校開設的重要專業。

　　培養目標

　　本專業培養具備機械工程和材料科學與工程和自動化學科的理論基礎、材料成型加工及其控制工程、模具設計制造、計算機應用等專業知識，能在機械、模具、材料成型加工等領域從事科學研究、應用開發、工藝與設備的設計、生產及經營管理等方面工作的高級工程技術人才和管理人才。

　　可選擇出國、讀研，或從事精密塑性成形、先進焊接成形、機械制造、先進液態凝固成形、材料成形模擬及計算機仿真、材料成形過程控制與自動化、快速成形制造、模具計算機輔助設計制造、材料激光加工等方面的設計制造、研究開發及管理工作。

　　本專業分為四個培養模塊：

　　（一）焊接成型及控制

　　培養能適應社會需求，掌握焊接成型的基礎理論、金屬材料的焊接、焊接檢驗、焊接方法及設備、焊接生產管理等全面知識的高級技術人才。

　　（二）鑄造成型及控制

　　這是目前社會最需要人才的專業之一。主要有砂型鑄造、壓力鑄造、精密鑄造、金屬型鑄造、低壓鑄造、擠壓鑄造等專業技術及專業內新技術發展方向。

　　（三）壓力加工及控制

　　分為鍛造和沖壓兩大專業方向，在國民經濟中起到非常重要的作用。

　　（四）模具設計與制造

　　掌握材料塑性成型加工的基礎理論、模具的設計與制造、模具的計算機輔助設計、材料塑性加工生產管理等全面知識的高級技術人才。

　　就業去向

　　本專業具有工學學士、工學碩士和工學博士學位的授予權，學生可以選擇進一步深造。

　　學生畢業后進入鋼鐵企業、機械制造業、汽車及船舶制造業、金屬及橡塑材料加工業等領域從事與塑性成形、焊接材料成型、模具設計與制造等相關的生產過程控制、技術開發、科學研究、經營管理、貿易營銷等方面的工作。與機械類專業有著類似的就業方向及成長路線。

　　同時，由于就業方向單位多屬重工單位，工作環境不是太理想，女生就業情況不如男生。

　　相關書籍

　　培養特色

　　本專業涉及的知識面廣、信息量大，注重英語能力、計算機能力和實際動手能力的培養，使學生具有很強的適應能力、創新能力、分析和解決問題的能力。另外還注重學生的素質教育，培養富有創新精神的高素質復合型人才。

　　本專業領域的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、材料科學、電工與電子技術、材料成型工藝基礎、自動化技術基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。

　　學生具有本專業所必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力。

　　歷史起源

　　新中國50余年的發展歷史中，本科教育長期居于主導地位，國民經濟和社會發展所需要的大批應用型、技術型和職業型人才主要是由本科教育培養的。20世紀50年代初期，中國在全面學習蘇聯的做法中，形成了“專業對口”、“學以致用”的本科教育思想。

　　各學校紛紛成立了鑄造、鍛壓、焊接、熱處理等按行業領域劃分專業。在當時特定的歷史時期，這種做法對推動中國高等教育的發展和為國民經濟建設培養人才起到了重要的作用。但由此也產生了很多問題，諸如：專業設置過窄、人文素質教育薄弱、教學內容陳舊、教學方法偏死、培養模式單一等。這些問題隨著中國高等教育由精英教育快速向大眾化教育發展而變得愈益突出。

　　80年代初期，隨著材料科學與工程學科的建立，中國一些高等院校的熱加工類專業轉向材料類學科發展，并由此形成了熱加工類專業在材料學科和機械學科各占半壁江山的局面。原金屬材料及熱處理專業大多轉入材料學科，而鑄、鍛、焊專業有相當數量保留在機械學科。

　　1998年教育部進行高等院校本科專業目錄調整時，設立了材料成形與控制工程這樣一個新的本科專業，其范圍涵蓋原來的部分機械類專業和部分材料類專業。

　　截至2012年，中國有144所高等學校辦有材料成形與控制工程專業，其中多數以原來的熱加工類專業（如鑄造、塑性加工、焊接、熱處理等）為主體。由于各院校原有的專業基礎不同，專業的定位及發展目標也不盡相同，因此在培養模式及培養計劃方面也存在較大差異。

　　2002年材料成形及控制工程教學指導分委員會曾在西寧召開會議，對中國各高校中材料成形及控制工程專業的現狀進行了分析，認為該專業大體上有三種主要的培養模式，一類是以原熱加工類專業為基礎，在拓寬基礎的前提下，為適應國內人才需求的行業特色，采用有專業方向的培養模式；另一類也是以原熱加工類專業為基礎，但取消專業方向，加強基礎知識，擴展適應領域，進行寬口徑的通才式培養模式；第三類是以原機械類專業為基礎，涵蓋熱加工領域，形成機械工程及自動化類型的專業人才培養模式。

　　除上述三種培養模式之外，由教育部批準的焊接技術與工程目錄外本科專業，其專業領域也應隸屬于材料成形與控制工程的專業范疇。

　　對于上述情況，材料成形與控制工程教學指導分委員會曾責成哈爾濱工業大學、西安交通大學、合肥工業大學等單位牽頭制定了針對上述四種情況的指導性專業培養計劃，并于2003年4月報送教育部高教司和機械類教學指導委員會。

　　培養要求

　　本專業學生主要學習材料科學及各類熱加工工藝的基礎理論與技術和有關設備的設計方法，具有從事各類熱加工工藝設備設計、生產組織管理的基本能力。

　　畢業生

　　應獲得以下幾方面的知識和能力：

　　1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

　　2、較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、熱加工工藝基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識；

　　3、具有本專業必需的制圖、計算、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能及較強的計算機和外語應用能力；

　　4、具有本專業領域內某個專業方向所必需的專業知識，了解科學前沿及發展趨勢；

　　5、具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

　　課程設置

　　由于材料成型與控制包括焊接、鑄造、壓力加工、模具設計四個方面。因而課程開設將依據學校的側重點而異。

　　主干學科：機械工程、材料科學與工程。

　　主要課程：高等數學、大學物理、基礎外語、馬克思主義哲學原理、計算機應用、機械制圖、理論力學、材料力學、機械原理、電工電子技術、金屬學、金屬工藝學、材料冶金與成型工藝、材料成型設備及方法、材料成型微機應用、先進制造技術、檢測技術與控制工程、技術經濟、CAD/CAM基礎、表面工程學、焊接冶金學、金屬材料焊接、焊接方法與焊接設備、焊接檢驗、塑性成型理論、橡塑材料成型工藝學、橡塑成型模具、金屬沖壓工藝與模具設計、模具制造技術等專業基礎和專業課程知識等等。

　　主要實踐性教學環節：包括軍訓，金工、電工、電子實習，認識實習，生產實習，社會實踐，課程設計，畢業設計(論文)等，一般應安排40周以上主要專業實驗：塑性成型工藝過程綜合實驗、鑄造工藝過程綜合實驗、焊接工藝過程綜合實驗、材料性能及檢證、CAD（計算機輔助設計）上機實驗。

　　主要專業實驗：包括材料冶金與成型工藝綜合實驗、材料成型設備方法綜合實驗、材料成型自動控制綜合實驗等。？[2]？

　　修業年限：四年

　　授予學位：工學學士

　　相近專業：機械設計制造及其自動化

　　專升本

　　電子信息工程

　　電子信息工程專業是一個電子和信息工程方面的專業。該專業學生主要學習信號的獲取與處理、電廠設備信息系統等方面的專業知識，受到電子與信息工程實踐的基本訓練，具備設計、開發、應用和集成電子設備和信息系統的應用基本能力。

　　電子信息工程專業培養具備電子技術和信息系統的基礎知識，能從事各類電子設備和信息系統的研究、設計、制造、應用和開發的高等工程技術人才。

　　知識技能

　　1、較系統地掌握該專業領域寬廣的技術基礎理論知識，適應電子和信息工程方面廣泛的工作范圍；

　　2、掌握電子電路的基本理論和實驗技術，具備分析和設計電子設備的基本能力；

　　3、掌握信息獲取、處理的基本理論和應用的一般方法，具有設計、集成、應用及計算機模擬信息系統的基本能力；

　　4、了解信息產業的基本方針、政策和法規，了解企業管理的基本知識；

　　5、了解電子設備和信息系統的理論前沿，具有研究、開發新系統、新技術的初步能力；

　　6、掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

　　主干學科

　　電子科學與技術、信息與通信工程、計算機科學與技術。

　　主干課程

　　電路理論系列課程、計算機技術系列課程、信息理論與編碼、信號與系統、數字信號處理、信息安全導論、電磁場理論、自動控制原理、感測技術等。

　　實踐教學

　　主要實踐性教學環節：包括課程實驗、計算機上機訓練、課程設計、生產實習、畢業設計等。一般要求實踐教學環節不少于30周。

　　相近專業

　　微電子學自動化電氣工程及其自動化電氣工程與自動化電氣信息工程

　　電子信息工程通信工程電子科學與技術計算機科學與技術

　　生物醫學工程信息工程信息科學技術信息與計算科學

　　網絡工程軟件工程信息顯示與光電技術集成電路設計與集成系統光電信息工程

　　廣播電視工程計算機軟件電力工程與管理智能科學與技術

　　信息與通信工程建筑電氣與智能化電磁場與無線技術

　　數字媒體藝術影視藝術技術探測制導與控制技術

　　就業方向

　　工程技術人員：到各類應用電子技術的企業從事引進、開發、運行、維修等工作；軟件工程師：在計算機行業從事各種軟件開發工作。

　　發展前景

　　電子信息工程是一門應用計算機等現代化技術進行電子信息控制和信息處理的學科，主要研究信息的獲取與處理，電子設備與信息系統的設計、開發、應用和集成。電子信息工程已經涵蓋了社會的諸多方面，像電話交換局里怎么處理各種電話信號，手機是怎樣傳遞我們的聲音甚至圖像的，周圍的網絡怎樣傳遞數據，甚至信息化時代軍隊的信息傳遞中如何保密等都要涉及電子信息工程的應用技術?？梢酝ㄟ^一些基礎知識的學習認識這些東西，并能夠應用更先進的技術進行新產品的研究和開發。

　　電子信息工程專業主要是學習基本電路知識，并掌握用計算機等處理信息的方法。首先要有扎實的數學知識，對物理學的要求也很高，并且主要是電學方面；要學習許多電路知識、電子技術、信號與系統、計算機控制原理、通信原理等基本課程。學習電子信息工程自己還要動手設計、連接一些電路并結合計算機進行實驗，對動手操作和使用工具的要求也是比較高的。譬如自己連接傳感器的電路，用計算機設置小的通信系統，還會參觀一些大公司的電子和信息處理設備，理解手機信號、有線電視是如何傳輸的等，并能有機會在老師指導下參與大的工程設計。學習電子信息工程，要喜歡鉆研思考，善于開動腦筋發現問題。

　　隨著社會信息化的深入，各行業大都需要電子信息工程專業人才，而且薪金很高。學生畢業后可以從事電子設備和信息系統的設計、應用開發以及技術管理等。比如，做電子工程師，設計開發一些電子、通信器件；做軟件工程師，設計開發與硬件相關的各種軟件；做項目主管，策劃一些大的系統，這對經驗、知識要求很高；還可以繼續進修成為教師，從事科研工作等。

　　相比前幾年的計算機專業的火爆，近年來對這個專業的選擇漸趨于了理性和客觀。學生和家長考慮更多的是一種基于更利于個人長遠自我發展的出發點。